تاکـید پیامبران بـه علم آموزی همـراه بـا ادبــ

  انگيزه، حالات دروني فرد است كه موجب تداوم رفتارش تا رسيدن به هدف مي‌شود. انگيزه ارتباط مستقيم و مثبت با پيشرفت تحصيلي دارد. به همين علت علاوه بر آنكه انگيزه وسيله‌اي براي پيشرفت تحصيلي در نظر گرفته مي‌‌شود، گاهي از آن به عنوان هدف نيز نام برده مي‌ش تاکـید پیامبران بـه علم آموزی همـراه بـا ادبــ...ادامه مطلب

روش ارتباط صحیح با دانش آموزان  چگونه می شود یک ارتباط صمیمی با دانش آموز برقرار کرد. این مشکلی است که اکثر معلمان با دانش آموزان خود دارند و از اکثر همکارانم بارها شنیده ام که نمی توانند با دانش آموز خود یک ارتباط صحیح و صمیمی برقرار کنند.حال برای تاکـید پیامبران بـه علم آموزی همـراه بـا ادبــ...ادامه مطلب

ما مردمان خاورمیانه ایم

بعضی هایمان در جنگ کشته می شویم

بعضی در زندان

بعضی هایمان در جاده می میریم

بعضی در دریا

حتی بلندترین کوه ها هم

انتقام تنهایی شان را از ما می گیرند

چرا که شغلمان مردن است.

سانحه بسیار تلخ سقوط هواپیمای مسافربری شرکت آسمان در مسیر تهران - یاسوج که منجر به جان باختن عده‏ ای از هموطنان عزیز ما شد، باعث تأثر فراوان ما شد وقلب همه ی هموطنان را داغدارکرد وبه همه خانوادگان جانباختگان تسلیت میگویم

تاکـید پیامبران بـه علم آموزی همـراه بـا ادبــ...

چه گفت آن خردمند مرد خردکه دانا ز گفتار از بر خوردکسی کو خرد را ندارد ز پیشدلش گردد از کرده خویش ریشبه گفتار دانندگان راه جویبه گیتی بپوی و به هر کس بگویز هر دانشی چون سخن بشنویاز آموختن یک زمان نغنویچو دیدار یابی به شاخ سخنبدانی که دانش نیاید به بن✦ تاکـید پیامبران بـه علم آموزی همـراه بـا ادبــ...ادامه مطلب

در شرایطی که بیشتر خانه‌های شهری تبدیل به آپارتمان‌های کوچک و به دور از فضاهای بازی شده است، حداقل کاری که می‌توان برای تامین بهداشت جسمی و روحی كودكان و نوجوانان داشته باشیم، ایجاد فضای شادی‌بخش در مدرسه است.    دانش‌آموزان چندین ساعت از روز را در مدرسه می‌گذرانند و اگر فضاسازی مناسبی در مدارس انجام شود، به شاد زیستن فرزندان خود کمک کرده‌ایم.‏   شاداب سازی مدارس را باید در ابعاد ظاهری و ابعاد معنوی جست و جو کرد. همچنین برای دستیابی به تحقق آرمان‌های مربوط به شاداب سازی مدارس باید تحولی جدی در نگرش مدیران و مسئولان نظام آموزش و پرورش ایجاد شود.‏   براى این که سلامت جسمانى و روانى کودکان، دانش‌آموزان، اطرافیان و خودمان حفظ شود، باید سعى کنیم با شناسایى عوامل مؤثر بر شادى، موجبات تقویت عوامل مثبت و تقلیل عوامل منفى مؤثر بر شادى را فراهم کنیم.   از آن جا که شادى بزرگترها عامل مؤثر در شادى و نشاط کودکان است و اولیا و مربیان غمگین نمى توانند فرزندان و دانش‌آموزانى شاد تربیت کنند، با ارائه نظام اعتقادى درست براى دستیابى به شادى، مى توان به افزایش شادى در میان افراد جامعه کمک کرد. به این ترتیب مردم مى توانند تغییرى مثبت در زندگى خود به وجود آورند، احساس پیشرفت و لذت در زندگى داشته باشند و به شادى دائمى دست یابند و فقط در این صورت است که مى توانند شادى را در وجود فرزندانشان نیز پرورش دهند. تاکـید پیامبران بـه علم آموزی همـراه بـا ادبــ...ادامه مطلب

 

ملوانان سرزمین من………

قهرمانان آب های آزاد روحتان شاد و یادتان همیشه در قلب های ما آکنده خواهد بود

–

زمانی که برای اولین بار تصاویر انفجار و آتش سوزی کشتی نفت کش سانچی ایران را دیدم آنقدر ترس و اضطراب وجودم را فرا گرفت و یک دل هم پیمان شدم که تا لحظه آزاد شدن خدمه کشتی سانچی برایشان دعا کنم ………….

اما همگی آن ها به پیش معبود خویش شتافته اند……….

خداوند بیامرزدشان

تاکـید پیامبران بـه علم آموزی همـراه بـا ادبــ...

پاسخ: در پاسخ به قسمت اوّل سؤال، لازم است علاوه بر تعریف اخلاق، برخی دیگر از مفاهیم و اصطلاحات نیز مانند «علم اخلاق»، «هدف علم اخلاق» و «تربیت اخلاقی» توضیح داده شود.1. تعریف اخلاق:کلمة «اخلاق» جمع خُلق و به معنای نیرو و سرنوشت باطنی انسان است که تنها با دیدة بصیرت و غیر ظاهر قابل درک است. در مقابل، خَلق به شکل و صورت محسوس و قابل درک با چشم ظاهر گفته می شود.(1) اصطلاح «اخلاق» در متون اخلاقی و استعمالات عرفی به سه معنا به کار می رود:1. غرایز و ملکات و صفات روحی و باطنی که در انسان است اخلاق نامیده می شود.2. اعمال و رفتاری که از این خلقیات ناشی  گردد نیز اخلاق و یا رفتار اخلاقی گفته می شود.3. در برخی موارد «اخلاق به رفتار پسندیده یا حالت نفسانی خوب اطلاق می شودکه بنا بر این استعمال معنای محدودتری به خود می گیرد. امّا با مراجعه به اصلی ترین منابع کلاسیک و متعارف علم اخلاق در حوزة علوم اسلامی و دقت در موارد کاربرد آن در قرآن و احادیث، علم اخلاق را می توان به شرح زیر تعریف کرد:2. تعریف علم اخلاق:علم اخلاق، علمی است که صفات نفسانی خوب و بد و اعمال و رفتار اختیاری متناسب با آن ها را معرفی می کند و شیوة تحصیل صفات نفسانی خوب و انجام اعمال پسندیده و دوری از صفات نفسانی بد و اعمال ناپسند را نشان می دهد».(2) بر اساس این تعریف، علم اخلاق علاوه بر گفتگو از صفات نفسانی خوب و بد، از اعمال و رفتا تاکـید پیامبران بـه علم آموزی همـراه بـا ادبــ...ادامه مطلب

کشتن گنجشکها کرکس ها را ادب نمی کند . آبراهام لینکلن

ادب و محبت خرجی ندارد ولی همه چیز را خریداری میکند. متاجیو

بخش بزرگی از ادب آدمی برآیند ریشه نژادی و خانوادگی است .  ارد بزرگ

ادب سودمند اینست که پند گیری از دیگری نه آن که دیگری از تو پند گیرد. انوشیروان

تمدن، تنها زاییده اقتصاد برتر نیست، در هنر و ادب و اخلاق هم باید متمدن بود و برتری داشت. لویی پاستور

تاکـید پیامبران بـه علم آموزی همـراه بـا ادبــ...

به نام خدایی که ما دانش‌آموزان و معلم‌ان را آفرید تا بتوانیم درس بخوانیم و معلم‌ها هم بتوانند درس بدهند و نان‌شان را از این راه در بیاورند و مثل شمع بسوزند و راه را برای ما کور و کچل‌های ملت روشن کنند. ما هم هیچی نفهمیم و هی بپرسیم: آقا اجازه این یعنی چی، اون یعنی چی؟ و حوصله معلم عزیزمان را که قرار است بعد از عید برایش یک جفت جوراب با جنس عالی بخریم را سر ببریم و او هم به ما بگوید: لطفاً هر چه زودتر آدم بشوید، کار داریم!!!! البته بر همگان واضح و مبرهن است كه ادب و اخلاق چیز خیلی خوبی میباشد و انسان همیشه باید آنها را داشته باشد تا بتواند فرد باادب و با اخلاقی شود!!!!!اصولا ما باید به همه احترام بگذاریم و هر وقت یك كسی را دیدیم زود سلامش دهیم!!!! البته نه آنقدر زیاد كه با لگد تحویلمان بگیرند!!! چون ما همین چند روز پیش به آقا جهان پدر دختر همسایه چند بار سلام دادیم كه خیلی عصبانی شد و فرمود كره خر چش لوچ چه خبرته صد بار سلام میكنی!!!! اما ما قسم میخوریم كه اگر خیلی هم سلام كرده باشیم فوقش 60 بار بود یا شاید هم هشتاد بار و به صد نرسید كه این نشان از بیسوادی آقا جهان دارد!!!!! البته ما حق را به ایشان میدهیم و میدانیم چند بار بیشتر سلام كردیم ولی نامبرده فوق یك مقداری بی ادبی كردند كه ما باید به بابایمان بگوییم تا ترتیبشان را بدهد!!! اصولا ما علاقه خیلی زیادی به احترام داریم!! ایشان تاکـید پیامبران بـه علم آموزی همـراه بـا ادبــ...ادامه مطلب

انسان قبل از هر چيز بايد حيوان خوبي باشد.((هربرت اسپنسر))انسان موجودي است كه به همه چيز عادت مي كند.((داستايوسكي))انسانها در كل، چيزي جز كودكان بزرگ نيستند.((ناپلئون بناپارت))انساني كه با اجتماع تكامل پيدا كرده باشد، از همه جانوران بهتر است و اگر بدون قانون و عدالت زندگي كند، خطرناكترين جانور است.((ارسطو))انسانها با دو چشم و يك زبان به دنيا مي آيند تا دو برابر آنچه كه مي گويند ببينند، ولي از رفتارشان اين طور استنباط مي شود كه با دو زبان و يك چشم تولد يافته اند، زيرا همان افرادي كه كمتر ديده اند بيشتر حرف مي زنند و آنها كه هيچ نديده اند درباره همه چيز اظهار نظر مي كنند.((كولتون))دو چيز تفاوت فاحشي را بين انسان و حيوان به وجود مي آورد : قدرت بيان و دروغگويي.((آناتول فرانس))زينت انسان [در] سه چيز است : علم، محبت و آزادي.((افلاطون))مهم نيست كه انسان چه اندازه مي داند، چه چيز كسب كرده و چگونه پرورش يافته، مهم اين است كه دانسته خود را چگونه بكار مي برد، خودش چيست و چه مي تواند بكند.((؟))مقام نيست كه انسان را مي سازد، بلكه انسان است كه مقام را مي سازد. برده مي تواند مردي آزاد باشد، جبار و خود كامه [ هم ] مي تواند برده باشد؛ اين خود ماييم كه مقام و موقعيت را پست يا عالي مي سازيم.((ف او.رابرتسن))نسبت به همه مهربان و صميمي باش و به ياد داشته باش كه جامه نو به انسان شخصيت نمي دهد، بلكه مانند تاکـید پیامبران بـه علم آموزی همـراه بـا ادبــ...ادامه مطلب